文章目录

1 引言

2 PLCT课程思政创新模式

3 研究设计

4 结果

4.1 小组作业

4.2 评分与反思

    4.2.1 学生自评

    4.2.2 教师评分

    4.2.3 学生反思

        (1) 中国文化知识

        (2) 中国文化英语知识

5 讨论与结语

文章摘要:当今时代，面对复杂严峻的国际形势，高校对外语人才的培养应坚持思政教育和外语专业教学的统一。文章基于产出导向法（POA）、整合技术的学科教学知识（TPACK）框架和基于项目的学习法（PBL）,设计并验证了“教学法+语言+文化+技术”四位一体的课程思政创新模式。通过一学期的学习,41名英语师范生的教学法知识、中国文化英语知识、中国文化知识和信息技术知识得到了明显提升，其文化自信、民族认同感和自豪感随之增强。文章以期为今后英语师范专业课程思政改革和人才培养提供启示。

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